小学低年级语文教研组工作总结

工作总结 2023-03-11

小学低年级语文教研组工作总结

  工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是简洁文档网小编在这里给大家带来的小学低年级语文教研组工作总结,希望大家喜欢!

  小学低年级语文教研组工作总结

  光阴似箭,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。本学期,小学低段语文教研组的工作,在学校教务的领导下,在本组低段语文老师密切的配合下顺利展开。从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课堂教学,加强课堂教学研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

  一、教育思想

  本组教师能全面贯彻教育方针,面向全体学生,注重学生的全面发展。为人师表,热爱学生,在教学中能积极渗透品德教育,在学困生转化方面做的很好。

  二、常规管理

  围绕学校教务处的工作计划安排,执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作。

  1、每周、每月及时做好了检查、督促、考核工作。严格对每一位老师进行了比较全面的检查,我组语文教师针对我校教学现状进行了认真的分析,从本人、所教年级找差距,分析了各班学生学习存在的问题,制定了自己的奋斗目标。

  2、通过随堂听课、抽考等方式提高课堂教学质量,促使我组语文教学活动深入开展。

  3、立足课堂,抓好常规。

  4、努力创新,期中教学测试后继续加强教学质量,找到教学中的不足,及对学生进行培优补差工作,促进我组语文教学质量的全面提高。

  三、教学活动

  1、教师都能认真提前备好每一课,既备了教材、教法,又备了学生学情。明确教学目标,突出重点。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展,能处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、研究。

  2、教师尊重学生人格,关注个性差异,激发学生的学习积极性。对学生进行课外辅导时,教师态度热情,富有耐心,并且注意反馈,学困生提高较快,学生反映很好。作业布置做到了适量适度,批改认真,能及时给予矫正评议。认真做好每一单元的考试工作,重视学生的学习质量,及时分析学生,给学生分类来进行培优补差工作。

  3、教师能积极利用多媒体教学,教学手段新颖、突出,显著地提高了教学效果。

  4、做好学校作文集出版的工作,鼓励学生积极参与,写好作文,提取优秀作文。

  四、教研教改

  以课改新理念为理论依据,制定教学教研计划,撰写总结,努力做到计划可行,总结内容具体实在。在每周五开展一次教研组活动,活动内容多样,如:进行集体备课,分析教材、学情,研究教法、学法,课堂管理存在问题,组织优质课和各教师的公开课,组织其他教师听课等,研讨氛围浓厚。在每一次听课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃,并选送一名优秀老师代表我组参加校级公开课。

  五、成果实绩

  本组整体水平较高,能注重对新教师的培养。在各位教师的努力下,我们的教学效果优良,期末考试的及格率与优秀率都能够顺利的达到目标。

  本学期,我们小学低段教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,促进语文教学的整体提升。以后我组还将在教学实践上做出好文章,争取更好的成绩。

  小学低年级语文教研组工作总结

  时光匆匆,回顾本学期的工作,几多感慨,几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求,以追求“有效备课”“有效上课”为目标,重视备课,上课,听课,评课等基础性工作,加强教学常规,提高课堂教学有效性。深入开展教科研活动,努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效,扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。

  一、常抓常规教学管理,不断提高教学质量

  1、明确管理DD加大教学管理力度。开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真制定自己的个人教学工作计划,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对班级学生的具体分析,都做了细致的计划。

  质检组及时做好检查、督促、考核工作,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每月进行一次“七认真”检查。并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短。

  2、强化意识DD注重提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。我校教师能以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的氛围,充分体现了学生为主体的教学思路。我们语文组还组织教师分年级组集体备课,且把这个活动作为一个重要的教研活动。听课后认真评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功如何等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。每位老师在实践的过程中,均有着或多或少的收获

  二、以课堂教学为主阵地,积极开展校本教研

  1、开展教学业务竞赛,进一步提升教研水平。我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台,以多种形式求发展、促提高。

  2、不断实践,努力探索有效、和谐教学策略。语文组在教研活动中,深入学习新课程标准,抓住当前教学改革的热点和难点,围绕研究专题,通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动,研究学生的学习心理、学习方式。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中,不断改进教学行为,寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

  3、专家引领,促年轻教师更上新台阶。为促进教师专业化成长,我校专门请了张处来校指导工作,发挥专家的引领作用,促年轻教师更上新台阶。让老师对教材内容能把握精准,课堂教学艺术不断提高:“专家引领+集体智慧+个人奋斗“这样的'模式有效地促进了青年教师快速成长,也带动了澄小教师整体水平的提升。

  四、抓住关键,重视培养青年教师。

  青年教师是一支活力的生力军,为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出,成为课堂教学改革的功尖队,启动“青蓝工程”,我们努力做到:

  每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子,以老带新。师傅们无私传授,徒弟们虚心好学,在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平,又融洽了师徒的情感,一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。

  五、辛勤耕耘,硕果累累

  通过全体教师的努力,获得了一定的成果,顾萍萍老师执教的《槐乡五月》在相城区第七届评课选优中获得三等奖,张凤仪老师在相城区第七届思品评课选优中获得三等奖。这都有赖我校教研组的老师齐心齐力,为这些课出谋划策,多次详尽地研究教学设计。在20xx年5月25日,相城区举行了把握学科能力竞赛,我组张凤仪和高爱芳老师进入全区前38名,进入复赛,这些成绩的取得,和他们平时认真的钻研是分不开的。

  六、语文活动丰富多彩

  为进一步深入实施素质教育,让学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,培养学生读书的良好习惯,提高学生读书的能力,我校这学期开展了第五届“柳笛之声”校园读书节活动。活动内容丰富多彩,参与的学生也非常多。书签制作比赛。各班都踊跃参与,参赛作品充分体现了学生的动手能力、创新能力和对待比赛的认真态度;为配合市二年级整班铅笔字比赛,我校于接到通知起就安排落实二年级的练习工作,在语文老师的悉心指导和有计划地练习下,明显感到学生对写字更加重视了,质量也显著提高了。教导处分管领导也不间断地关心书写练习的进展,4月27日,二年级组利用中午的自习时间,组织了一次整班铅笔字比赛,评选出二(1)班为一等奖,并推选参加市级的比赛。在最后阶段,二(1)班在王老师的带领下,为争取市级比赛的荣誉而努力,认真进行铅笔字训练。书写是语文教学的一个重要组成部分,也是语文素养的一个体现,我校语文老师一向重视学生的书写,也将继续这一优良传统;学生通过“我最喜欢的一本书”主题征文活动,认认真真地静下心来读书,读书不仅可以让孩子获取广泛的知识,陶冶情操,还能使孩子得到放松休闲,缓解焦虑,调节情绪。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识,锻炼心胸,逐步训练感受幸福的能力,培养自信心,形成实践能力。

  五、展望未来,任重而道远

  回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。教研组工作要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,提高每位教师的教学能力和业务水平。我们共努力,我们同期待.

  小学低年级语文教研组工作总结

  光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收获的学期结束了。回首这学期,我们低段语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习,领会和运用新课程标准,认真学习,落实浙江省低段语文教学建议,踏踏实实地开展教学活动。一学期来,我们有条不紊地完成了期初教学工作计划中制定的目标,切实提高了本组教师的语文教学水*,也提高了低年级语文教学的质量。现将本学期教研工作总结如下:

  一、制定切实可行的教研计划。

  在开学初,我们就以学校教研活动计划为指导,依据本年段、本学科的特点,本着务实的原则制定除切实可行的计划。通过研究,我们拟定了本学期教研重点为:情趣课堂中,学生语文学习习惯的培养。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

  二、有效开展常规工作,积极参与学校各项活动。

  每位教师都能严格遵守教师职业道德规范,遵守学校规章制度。工作中,大家取长补短,互相切磋,共同探讨认真完成学校交给的各项任务。例如:各位教师都能严格按照学校要求,积极学习,及时认真备课,同时,利用校园教育资源,积极搜集各种教学信息和有用的教学资料,不断充实自己的备课内容,提高了备课效率,发挥信息技术在教学中的积极作用。又如:在批改作业和差生辅导方面,能根据学校要求,认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解学生,研究差生,积极做好差生的转化工作。

  三、开展丰富多彩的教研活动。

  为了更好地开展我校的语文教研活动,我们教研组除了在教导处的安排下开展规定的教研活动:如集体备课、学术交流等之外,我们教研组还积极开展各类教研活动以更新我们的教育观念。

  首先,开学初,我们组的语文老师就认真研读了新的《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观,并不断反思。

  其次,开展磨课活动。磨课,就是某个教师在一定时期内,在大家协助下,把某课教学当作研究课题,采取多种形式,运用科研方法,反复、深入地学习、研究与实践,使该课成为水*较高的精品课。磨课通常分为准备、实施、总结等三个阶段,三个阶段为一轮,可进行多轮磨课。参加听课的教师认真听课、做好听课记录。课后,通过执教教师说课、听课教师互相参与交流、大家都能互相取长补短,改进自己的教学方式。本学期,在上教研课时,教研组长组织其他教师听课、评议。在校级教研课结束后,要求听课教师撰写评课稿,进行集体评课,评议十分认真,气氛活跃。组内教师每学期的听课节数都在20节以上,并且百分之八十的课都有评价意见。在课题研究方面,以学校的课题为主,能定期学习、研讨。暑假期间教师们参加了电脑知识培训,为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统,目标明确,具有较强的可操作性,大多数教师能够参与。

  除此之外,在学生的专项练习、教研文章等方面都有所探讨。

  四、努力的方向

  1、研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。

  2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。

  3、加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。

  总之,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结工作的基础上,在各位教师的共同努力下,我们将一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。

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